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Meta 2.A. Asegurar que, para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria

Meta MMM 2.B. Asegurar que, para el año 2015, todos los niños entre los tres y cinco años de edad reciban educación preescolar y que la concluyan en el tiempo normativo (tres años)

Meta MMM 2.C. Asegurar que para el año 2015, todos los jóvenes de 12 años de edad ingresen a la enseñanza secundaria, que la cohorte 12-14 años reciba la enseñanza secundaria y que el 90 por ciento de ésta la concluya en el tiempo normativo (tres años)

Meta MMM 2.D. Reducir, de 2005 al 2020, en un 20 por ciento la proporción de alumnos de sexto grado de primaria en el nivel de logro académico insuficiente (por debajo del básico) en español y matemáticas
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Indicadores de Más allá de las Metas del Milenio (MMM)

MMM 2.1.
Tasa neta de matriculación en educación preescolar (3 a 5 años de edad)

 

Indicador

 Metadato Serie histórica Datos para el cálculo Mapa

MMM 2.1. Tasa neta de matriculación en educación preescolar (3 a 5 años de edad)
De Más allá de las Metas del Milenio (MMM)

1990 a 2010
   México

Entidad federativa
   2010   
Tasa neta de matriculación en educación preescolar (3 a 5 años de edad)
Nacional 80.9
Aguascalientes 67.4
Baja California 61.6
Baja California Sur 83.1
Campeche 80.6
Coahuila de Zaragoza 83.0
Colima 77.8
Chiapas 95.0
Chihuahua 68.5
Distrito Federal 85.6
Durango 76.5
Guanajuato 81.2
Guerrero 99.2
Hidalgo 89.1
Jalisco 82.5
México 71.7
Michoacán de Ocampo 87.1
Morelos 80.2
Nayarit 89.6
Nuevo León 85.3
Oaxaca 93.7
Puebla 81.9
Querétaro 87.0
Quintana Roo 65.5
San Luis Potosí 91.0
Sinaloa 84.4
Sonora 71.6
Tabasco 101.1
Tamaulipas 70.7
Tlaxcala 78.3
Veracruz de Ignacio de la Llave 69.5
Yucatán 85.6
Zacatecas 93.1

Fuente:

SEP. Dirección General de Planeación.


Indicador Variación
2010 / 1990 2010 / 2009
Tasa neta de matriculación en educación preescolar (3 a 5 años de edad) 40.7 puntos 1.8 puntos
Fecha de actualización: 22 de marzo de 2011
Próxima actualización: Septiembre de 2012

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